כדי ללמד בינה מלאכותית לגיל השלישי נכון, לא מלמדים כלי אלא הרגל: לתת ל-AI עבודה, לבדוק את מה שהוא מחזיר לפני שסומכים עליו, ולדעת מה לא מוסרים לו. קורס או הרצאה שמבוססים על שלושת הדברים האלה יוצרים משתמשים בטוחים ולא משתמשים מפוחדים.
במרכזים קהילתיים רבים שואלים היום אותה שאלה: "אפשר להרצות על בינה מלאכותית?". הסקרנות אמיתית. חברי הקבוצה שומעים את המילים AI בחדשות, נכדים מדברים על זה בארוחות שישי, וחלקם כבר ניסו משהו בבית ויצאו מבולבלים. לצד הסקרנות יש גם חשש, ולפעמים החשש מוצדק.
מי שמזמין הרצאה או קורס בנושא ואחראי על הציבור שלו צריך לדעת מה לדרוש. הנה העקרונות.
1. לא "ללמוד ChatGPT", אלא ללמוד לתת עבודה
הגישה הנפוצה היא להסביר איך נראה כלי מסוים, איפה לחצים ומה כותבים. הבעיה היא שהכלים משתנים כל כמה חודשים. מה שנשאר יציב הוא ההבנה: AI הוא עוזר שאפשר לתת לו משימה, כמו בעל מקצוע חדש. צריך להסביר לו מה רוצים, לתקן כשלא יצא טוב, ולהחליט בעצמנו מה לעשות עם התוצאה.
כשמלמדים כך, גם מי שמחליף אפליקציה בעוד חצי שנה לא מתחיל מאפס.
2. בודקים לפני שסומכים
בינה מלאכותית טועה, ולפעמים טועה בביטחון מלא. משתתף שלא יודע זאת עלול לקבל תשובה שגויה ולפעול לפיה. לכן חלק מרכזי בלמידה הוא לדעת מתי ואיך בודקים.
אחת הדרכים המוצלחות שראינו היא להשוות זאת לקבלת דירה משיפוץ. עוברים על העבודה שה-AI הגיש, מחפשים ליקויים ומחליטים מה לתקן, מה לבדוק עם איש מקצוע ומה לקבל כמו שהוא. ככל שהטעות יקרה יותר, כך הבדיקה צריכה להיות יסודית יותר.
3. פרטיות: מה לא מכניסים
כל הנחיה טובה כוללת כללים ברורים: לא מוסרים מספרי כרטיס אשראי, סיסמאות ותעודות זהות; מסתירים פרטים מזהים לפני שמצלמים מסמך; ובודקים מה האפליקציה עושה עם המידע. זה לא עניין טכני. זה העיקרון הראשון שמגן על משתתפים מפני הונאות ומפני חשיפה מיותרת.
רוצים סדנה או הרצאה כזו אצלכם? השאירו פנייה ונחזור אליכם עם הצעה
ספרו לנו בכמה מילים על הקבוצה, ואנחנו נחזור עם הצעה מותאמת להרכב, לרמה ולמסגרת. בלי התחייבות.
4. בבריאות, במשפט ובכסף, AI מכין שאלות ולא מחליט
בתחומים רגישים מלמדים להשתמש ב-AI כדי להבין מושג, לנסח שאלות לרופא או לעורך דין ולארגן מידע. ההחלטה נשארת אצל האדם ואצל איש המקצוע. כלל פשוט כזה מאפשר להרוויח מהכלי בלי להסתכן.
5. חוויה לפני תיאוריה
אנשים לומדים בינה מלאכותית כשהם רואים אותה עובדת על משהו שלהם. תכנון טיול, ניסוח ברכה, ארגון הודעות ומכתבים, ובדיקה אם תמונה או הודעה נראות אמיתיות. מפגש שמתחיל בהגדרות של "מודל שפה" מאבד חצי מהחדר בעשר הדקות הראשונות.
מה לשאול את מי שמציע קורס או הרצאה
- האם המשתתפים מתרגלים בטלפון שלהם על משימות אמיתיות?
- מה נלמד על בדיקת תשובות ועל טעויות של AI?
- איך מתייחסים לפרטיות ולהונאות?
- מה מלמדים על בריאות, משפט וכסף?
- האם הקבוצה יוצאת עם משהו מוחשי, כמו ערכת שימושים או כללים אישיים?
- איך מוודאים שהקורס מתאים לרמות שונות?
דוגמה: איך זה נראה ב"על זה"
בבית הספר "על זה", בית ספר ללמידה פרקטית למבוגרים, בנו על הרעיונות האלה כמה מסלולים. אפשר להתחיל ב"AI ב-60 דקות", הרצאת טעימות על מה שהבינה המלאכותית כבר יודעת לעשות ועל המקומות שבהם היא עדיין טועה. מי שרוצה להעמיק יכול להמשיך לסדרת מפגשים שבה לומדים לתת ל-AI עבודה, לתקן אותו ולבדוק אותו לפני שסומכים עליו, כולל כללי פרטיות ובטיחות.
המנחה, אריאל קרבץ, הוא פסיכולוג חינוכי ומורה מנוסה למבוגרים. ענבר טל מעבירה סדנאות של יצירה בבינה מלאכותית, למשל להפוך רעיון לתמונה, להחזיר תמונה משפחתית ישנה לחיים ולנסח ברכה אישית, והן מתאימות גם למי שמעולם לא נגע בכלי כזה.
שאלות נפוצות
האם ציבור מבוגר באמת צריך ללמוד בינה מלאכותית?
לא חייבים, אבל כבר היום היא נמצאת בטלפונים, בשירותים ובהודעות שמגיעות אליהם. הבנה בסיסית מגינה לא פחות מהיכולת להשתמש בה.
צריך מכשיר מיוחד?
בדרך כלל מספיק סמארטפון עם אפליקציה חינמית. כדאי לוודא מראש שלכל משתתף יש מכשיר ושהאפליקציה מותקנת.
כמה מפגשים צריך?
הרצאת היכרות אחת מספיקה לעורר עניין. כדי להפוך את זה להרגל נדרשת סדרה קצרה שבה מתרגלים ושבה חוזרים על הצעדים.
רוצים להביא את זה לקהילה שלכם?
אפשר לפנות לבית הספר "על זה" דרך עמוד בית הספר או בוואטסאפ 052-878-7617, ולהתאים הרצאה או סדרת מפגשים להרכב הקבוצה.